第16课大家排好队第二课时:怎么排好队核心素养通过排队场景（如升旗仪式、集体活动）的模拟，初步理解排队是社会公共秩序的一部分，培养集体生活中的规则意识。政治认同1234愿意承担小小监督员角色，提醒同伴遵守排队规则，初步形成维护公共秩序的责任感。健全人格在排队实践中学会耐心等待，控制急躁情绪，培养自我管理能力。 法治观念懂得排队是尊重他人、谦让有礼的表现，能在日常生活中主动做到不插队、不推挤。道德修养5知道公共场所（如公交站、卫生间）需要排队是基本规则，违反规则可能影响他人，初步建立规则保护每个人权益的认知。责任意识PART01课前导入小兔蹦