《司马光》教学设计

课题

司马光

统编版

三年级上册

第八单元

第1课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

《司马光》是统编版三年级上册第八单元的精读课文，也是小学阶段第一篇文言文。本单元语文要素为“学习带着问题默读，理解课文意思”，人文主题是“感悟美好品质”。

本课第一课时聚焦“初读感知、识字写字、初步理解大意”，通过借助注释、图文对照，引导学生突破文言文初读难关；为第二课时感悟人物品质、体会文言文特点奠定基础，与单元后续“通过人物表现感受美好品质”的学习目标相衔接。

学情分析

三年级学生首次接触文言文，存在“三难”：70%对文言文“字少意深”的特点不适应，易产生畏难