《读不完的大书》教学设计

课题

读不完的大书

统编版

三年级上册

第七单元

第2课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

第二课时聚焦课文第3-6自然段，深入赏析描写植物的生动语言，如“花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态”“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语”等，体会比喻、拟人等修辞手法的表达效果。通过联系生活经验，引导学生理解“大自然有无穷的奥秘和无尽的乐趣”的内涵，深化“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”的单元要素。

学情分析

三年级学生对植物有一定的生活认知，对花草树木的生长变化充满好奇。他们能识别比喻、拟人等修辞手法，但对其表达效果的体