《大自然的声音》教学设计

课题

大自然的声音

统编版

三年级上册

第七单元

第2课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

本课时聚焦“水声”“动物的声音”段落，深入落实“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”的单元要素。通过品析“滴滴答答”“叽叽喳喳”等拟声词，理解作者如何围绕关键句展开描写，引导学生体会语言的形象性，为仿写“生活中的声音”奠定基础，进一步培养对自然的热爱。

学情分析

学生已掌握“关键句”的概念，对拟声词有初步感知，但对“不同声音的变化”及“语言如何体现生动性”理解不足。需通过多感官活动（听、说、演）深化感知，鼓励学生结合生活经验迁移运用。

课时教