《古诗三首》教学设计

课题

望天门山

统编版

三年级上册

第七单元

第1课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

本单元以“祖国河山”为主题，语文要素是“借助关键句理解一段话的意思”。《望天门山》是李白描绘天门山壮丽景色的诗作，通过“断、开、回、出”等动词展现山水动态美，是引导学生“品味有新鲜感的词句”、感受祖国山河壮丽的典型文本，为理解“关键句表情达意”的作用提供范例。

学情分析

三年级学生已有初步学诗经验，能借助注释理解部分词义，但对“中断、回、出”等词的动态感体会不足。他们对天门山地理特征陌生，对古诗凝练的语言特点把握较弱，需通过具象化情境（如动态画面、动作模拟）突