《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计

课题

铺满金色巴掌的水泥道

统编版

三年级上册

第二单元

第2课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

本课时聚焦水泥道美景的细致描写，深入落实“运用多种方法理解词语”的单元要素。通过品读“水泥道像彩色地毯”“小雨靴像棕红色小鸟”等语句，体会作者对自然的热爱，引导学生仿写上学路上的景色，实现读写迁移。

学情分析

学生已掌握生字词和基本的词语理解方法，但对景物描写中蕴含的情感体会不足。能说出比喻句的本体和喻体，但对“首尾照应”手法陌生，仿写景物时易缺乏细节描写。

课时教学目标

文化自信

1.深入感受水泥道的诗意之美，体会作者对生活的热爱，培养发