教科版（2024）科学三年级上册

《运动和位置》教学设计

课题

3.1运动和位置

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.物体有“静止”和“运动”两种状态。

2.用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。

科学思维：

1.初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷。

探究实践：

1.判断物体是“静止”还是“运动”。

2.借助方向盘、软尺等工具，测定和表述某个物体在某个时刻的位置。

态度责任：

1.关注生活中物体的“运动”和“静止”状态。

2.与同伴合作探究，并以事实为依据，开展交流研讨。

教学重难点

重点：能说出物体运动的依据且能描述物体的位置。

难点：能说出物体运动与静