《写日记》教学设计

课题

写日记

统编版

三年级上册

第二单元

第1课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

本单元围绕“留心观察”展开，语文要素是“体会作者仔细观察的方法”。《写日记》作为单元习作，旨在引导学生将观察到的事物和感受通过日记形式记录下来。教材通过范例展示了日记的格式（日期、星期、天气）和内容（记录生活小事、表达真实感受），强调日记要写真实的事、说真话、表真情，为学生搭建了从观察到表达的桥梁，是培养观察能力和书面表达能力的重要载体。

学情分析

三年级学生初步具备观察生活的能力，但对日记的格式和写作要点不熟悉。他们容易将日记与作文混淆，存在内容空洞、缺乏细节或流水账式记录