《我来编童话》教学设计

课题

我来编童话

统编版

三年级上册

第四单元

第1课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

本单元以“童话”为主题，语文要素是“感受童话丰富的想象”。本次习作是在阅读多篇童话的基础上，引导学生从读到写，尝试自己编童话、写童话。

教材提供了三组词语，分别提示角色、时间、地点，为学生搭建写作支架，降低起步阶段的难度。同时，明确要求给故事加题目，并运用修改符号修改习作，体现了由段到篇的过渡，为培养学生的习作能力奠定基础。

学情分析

三年级学生已接触过不少童话，对童话中拟人、夸张等手法有初步感知，能感受到童话丰富的想象和有趣的情节，这为编童话提供了一定基础。

但他们