《三位数除以两位数的除法：探索规律》教学设计-2025-2026学年西南大学版小学数学四年级上册

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具体内容

一、学情分析

四年级学生在前期学习中，已经熟练掌握了两位数除以一位数、三位数除以两位数的笔算和口算方法，能准确计算相关除法算式的结果。同时，学生在低年级已接触过简单的数字规律（如2、4、6、8……）和图形规律，具备初步的观察、比较和归纳能力。在核心素养方面，学生已形成基础的运算能力和推理意识，但对“除法算式中被除数、除数与商的变化关系”这类抽象规律的探究，仍需要借助具体实例和动手操作来支撑。从认知特点来看，学生以直观形象思维为主，对规律的探究容易停留在表面现象，难以深入理解“