PAGE

PAGE2

2025“文学阅读与创意表达”任务群教学初探——以五年级上册第七单元教学为例

一、研究背景与意义

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的深入推进，学习任务群作为语文教学的核心载体，正逐步重塑基础教育阶段的教学实践。2025年作为新课标实施的关键节点，语文教育面临从知识本位向素养本位转型的历史性挑战。其中，“文学阅读与创意表达”任务群因其在培养学生审美鉴赏、文化理解与创新思维方面的独特价值，成为小学高段教学改革的焦点。该任务群旨在通过结构化阅读活动与创意表达实践，引导学生从文本解码走向意义建构，最终实现语言运用与情感体验的深度融合。这一转型不仅呼应了新时