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2025“双减”视域下漫画在小学三年级学生心理健康教育中的有效性研究

问题提出

在“双减”政策全面深化实施的背景下，我国基础教育生态正经历深刻变革。自2021年《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》颁布以来，学生课业负担显著减轻，课外活动时间平均增加2.3小时/天，但这一转变也暴露出新的教育挑战。小学三年级作为儿童心理发展的关键转折期，其认知能力从具体形象思维向初步逻辑思维过渡，情绪调节机制尚未成熟，心理健康问题呈现隐匿性上升趋势。据教育部2024年全国学生心理健康监测报告显示，三年级学生中焦虑情绪检出率达28.7%，较政策实施前上升4