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2025《再别康桥》教学实录

教学背景与目标设定

2025年春季学期，随着《普通高中语文课程标准（2024修订版）》的全面落地，诗歌鉴赏教学被赋予新的时代内涵。本教学实录聚焦于徐志摩经典诗作《再别康桥》的课堂教学实践，实施于华东地区某省级示范性高中高二年级（1）班。该班级由42名学生组成，学生语文基础整体良好，但诗歌情感体验能力参差不齐，部分学生对现代白话诗存在距离感。课程背景源于新课标对“文化传承与理解”核心素养的强化要求，尤其强调通过经典文本培养学生的审美鉴赏力与跨文化视野。

本次教学目标设定严格遵循SMART原则，确保具体可衡量。首要目标是引导学生深度解