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2025“家长课堂”下以劳育德的实践探索

需求分析

在当代教育生态持续演进的背景下，家庭教育作为国民教育体系的重要支柱，其战略地位日益凸显。随着2025年教育现代化进程的加速推进，社会对青少年品德发展的关注度达到历史新高。然而，现实情况却不容乐观：过度聚焦学业成绩的教育倾向导致劳动教育在家庭场景中长期边缘化，许多家长将劳动简单视为体力消耗活动，未能充分认识到其作为德育载体的深层价值。根据最新发布的全国基础教育质量监测报告，超过65%的家长承认在日常生活中缺乏系统化的劳动教育实践，仅有28.7%的家庭能够定期组织孩子参与家务劳动或社区服务。这一数据背后折射出的不