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《小数乘整数》教案-2025-2026学年西南大学版小学数学五年级上册

一、教学设计理念

本课依据《义务教育数学课程标准》最新要求，立足“数与代数”领域核心素养培养，遵循“以生为本、素养立意、理法并重”的设计原则。通过整合西南大学版教材的生活情境资源，以“转化思想”为核心脉络，构建“情境感知—自主探究—合作交流—应用提升”的教学路径。教学中注重联结整数乘法的旧知经验，借助元角分模型、直观图表等具象载体，让学生经历“理解意义—探究算理—掌握算法—解决问题”的完整过程，既关注运算技能的形成，更重视数感、推理意识和应用意识的培育，实现“知其然”到“知其所以然”的认知跨越，让数学学习