《妙笔生花》教学设计

课题《妙笔生花》单元五单元学科美术年级三年级

本课教材属于“造·表现”的学习领域，教材以“牵牛花”这一学生熟悉的植物为载

体，引导学生从观察、写生到临习名家作品，再到创意拼贴，完成由“看—想—画—创”的

完整学习链。教材突出人文主题：以牵牛花象征“友谊长久”切入，渗透传统文化中托物寄

教材

情的审美观念；通过欣赏佳作如