19《雾在哪里》教案

课题

雾在哪里

统编版

二年级上册

第七单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

教材分析：

本文是一篇充满童趣的科学童话，以拟人化手法将“雾”塑造成“淘气的孩子”，通过雾“藏万物”再“藏自己”的情节，既展现雾的自然特性，又兼具故事性与科学性，符合二年级学生具象思维为主的认知特点。

课文共10个自然段，语言浅显易懂，对话生动活泼（如“我要把大海藏起来”），并通过“无论……还是……都……”等句式强化雾“浓度大、覆盖范围广”的特点，同时隐含“雾的形成与消散”的科学知识，是培养学生朗读能力、句式运用能力与科学认知的优质文本。

学情分析：

二年级学生已具备借助拼音独立朗读