第13课我们小点儿声第二课时:这里也要小点儿声

核心素养通过认识公共场所的安静标志（如图书馆、医院），初步理解社会公共秩序的意义，培养遵守公共规则的意识。体会小点儿声不仅是个人行为，更是对社会文明的贡献，增强集体归属感。政治认同1234意识到自己是公共场所的一员，保持安静是对他人负责的表现。通过设计班级安静小卫士活动，鼓励学生主动维护公共环境的安静。健全人格学会调节自己的音量，增强自我管理能力，养成适时安静的行为习惯。在小组合作中练习用恰当的方式提醒他人降低音量（如手势、眼神），培养友善沟通的能力。法治观念懂得在公共场所保持安静是尊重他人、文明有礼的表现，学会换位思考（如不打扰他人休息、学