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2025《大象的耳朵》教学设计

培训目标

在2025年教育现代化深入推进的背景下，核心素养导向的教学改革已进入深水区。本教学设计以《大象的耳朵》为载体，旨在响应《基础教育课程教学改革深化行动方案》的最新要求，聚焦学生批判性思维与科学探究能力的系统性培养。该寓言故事作为小学语文低段经典文本，其深层价值不仅在于语言表达训练，更在于引导学生理解生物适应性与环境互动的科学原理。通过本设计，我们期望在2025学年实现教学目标的三重突破：一是知识维度上，确保90%以上的学生能准确阐述大象耳朵功能的生物学依据，而非停留于表面情节记忆；二是能力维度上，培养学生基于证据的推理能