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2025“双减”政策下的小学语文教学设计——以《少年闰土》一课为例

一、需求分析：政策背景与教学现状的深度剖析

“双减”政策自2021年全面落地以来，历经数年实践探索与优化调整，至2025年已进入深化实施的关键阶段。这一政策的核心要义在于切实减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，同时推动教育回归育人本质，强化学校教育主阵地作用。在小学语文教学领域，政策要求教师摒弃传统“填鸭式”教学模式，转向以学生核心素养为导向的综合性、实践性课堂设计。尤其在2025年新修订的《义务教育语文课程标准》指引下，语文教学需更加注重文化自信、语言运用、思维能力及审美创造的