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2025《多样的中国民间美术》教学设计

需求分析

当前我国基础教育阶段的艺术课程体系正经历深刻变革，核心素养导向的教育理念逐步深化，文化自信培育被置于国家战略高度。然而，在具体实施层面，中国民间美术教育长期面临边缘化困境。大量一线教学调研数据显示，超过70%的城乡中小学艺术课堂仍以西方绘画技法为主导内容，民间美术模块课时占比不足总课时的15%，导致学生对剪纸、年画、刺绣、泥塑等本土艺术形式的认知存在显著断层。某省教育厅2024年发布的艺术教育白皮书指出，初中阶段学生能准确辨识五种以上民间美术类别的比例仅为28.6%，远低于国家美育质量监测标准设定的45%基准线