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2025“双减”背景下初中教师工作时间与工作满意度——基于TALIS2018上海数据的发现与启示

问题提出

“双减”政策作为我国教育改革的关键举措，自2021年全面实施以来，深刻重塑了基础教育生态。该政策旨在减轻义务教育阶段学生的作业负担与校外培训压力，其核心目标在于优化教育公平、提升校内教学质量，并促进学生全面发展。然而，政策落地过程中，初中教师群体面临的工作负荷变化与心理适应问题逐渐凸显，成为影响教育可持续发展的隐忧。教师作为教育实践的主体，其工作时间分配与职业满意度直接关联课堂教学质量、学生学习成效乃至教育政策的最终效能。若教师长期处于超负荷状态，不仅易