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2025“三全育人”视域下中职学校教育领导力的挑战与对策

一、问题提出

在新时代国家教育现代化战略的深入推进中，“三全育人”理念作为立德树人根本任务的核心载体，正逐步从政策文本走向实践纵深。2025年作为“十四五”规划收官与“十五五”规划谋篇的关键交汇点，中等职业学校（以下简称中职学校）在服务制造强国、技能型社会建设中的战略地位日益凸显。然而，当前中职教育实践暴露出育人体系碎片化、资源协同低效化、领导能力断层化等深层次矛盾，尤其在“全员育人、全程育人、全方位育人”的系统性要求下，教育领导力短板已成为制约中职学校高质量发展的核心瓶颈。教育领导力不仅关乎学校管理效