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文档摘要

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在体育学科中开展项自化学习的实践探索

一、小学体育与健康学科中开展跨学科项目化学习的现状

《义务教育课程方案（2022年版）》中明确提出学校每学期应拿出相应课时开展跨学科主题学习。新课标颁布以来，体育教师经各级各类培训后，在思想上虽已具备“跨学科”“项目化”意识，但是在实践中仍然问题重重。

（一）项目“无主题”导致学生“无兴趣”

在体育与健康学科中开展项目化学习，形式可以是多样的，可以是探究式的，抑或主题式的呈现，但是很多教师在实施过程中认为体育只要与多学科融合即可。这样的实践会出现缺乏主题，学生呈现出来的项目化成果、合作意识、综合能力的提高没有聚焦。例如，在足球比赛中，没有主题的引领，学生会