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2025“文学阅读与创意表达”学习任务群视野中的故事教学——以统编教材三年级下册第八单元教学为例

研究背景与目标设定

在新时代语文教育深化改革的宏观背景下，核心素养导向的课程体系正经历着深刻转型。2025年作为教育现代化进程的关键节点，对“文学阅读与创意表达”学习任务群的实践探索提出了更为系统化的要求。这一任务群不仅是《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心组成部分，更是培养学生语言运用能力、审美鉴赏能力与文化传承意识的重要载体。当前小学语文教学实践中，故事类文本的教学仍普遍存在重知识传授轻创意生成、重结果评价轻过程体验的倾向，导致学生在文学感知与表达创