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文档摘要

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2025“文学圈”模式下的整本书阅读教学策略

需求分析

在当代教育生态中，整本书阅读教学正遭遇前所未有的结构性挑战。随着移动互联网技术的深度渗透，学生群体的阅读行为呈现显著的碎片化特征，短视频平台与即时通讯工具的泛滥导致注意力资源持续稀释。教育部最新发布的《基础教育阅读素养发展报告》明确指出，初中阶段学生日均深度阅读时间已降至历史低点，不足47分钟，远低于新课标要求的90分钟基准线。这种趋势直接削弱了学生对复杂文本的解析能力，尤其在文学类经典著作的整本书阅读领域，超过68%的教师反馈学生普遍存在情节梳理困难、主题把握偏差以及批判性思维缺失等问题。更值得警惕的是