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2025“文学阅读与创意表达”学习任务群视域下的诗歌单元教学——以四下第三单元教学为例

1.背景与目标设定

随着2025年基础教育课程改革的深入推进，语文核心素养的培育已成为教学实践的核心导向。在《义务教育语文课程标准（2022年版）》框架下，“文学阅读与创意表达”学习任务群作为六大任务群之一，其战略地位日益凸显。该任务群旨在通过系统化的文学作品阅读与创意实践，引导学生建构审美经验、发展语言思维并激发原创能力。当前教育生态正经历从知识本位向素养本位的深刻转型，尤其在人工智能技术快速迭代的背景下，学生的情感体验与创造性表达能力成为不可替代的核心竞争力。数据显示