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《2025“文学阅读与创意表达”学习任务群的理解与实践》

引言：时代背景与战略意义

在新时代教育改革的纵深推进中，文学阅读与创意表达作为语文核心素养的双翼，正经历着前所未有的范式转型。2022年版《义务教育语文课程标准》首次系统提出“学习任务群”概念，标志着语文教学从知识本位向素养本位的历史性跨越。这一变革不仅呼应了全球核心素养教育运动的浪潮，更深度契合了中国教育现代化2035的战略需求。当前，人工智能技术的迅猛发展与数字原住民一代的认知特征，使得传统单向灌输式教学模式面临严峻挑战。文学阅读若仅停留于文本表层解读，将难以激发学生的深度思维；创意表达若缺乏真实情