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文档摘要

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基于戏剧的小学英语课堂评价方法研究教学研究课题报告

目录

一、基于戏剧的小学英语课堂评价方法研究教学研究开题报告

二、基于戏剧的小学英语课堂评价方法研究教学研究中期报告

三、基于戏剧的小学英语课堂评价方法研究教学研究结题报告

四、基于戏剧的小学英语课堂评价方法研究教学研究论文

基于戏剧的小学英语课堂评价方法研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前小学英语课堂评价仍多以单一的知识点考核为主，学生语言能力的提升与情感体验的滋养常被割裂，评价的“指挥棒”效应未能真正指向核心素养的落地。戏剧作为一种融合语言、情感、情境的综合艺术形式，其即兴表演、角色代入、情节创编等特性，与小学生语言学习的直观性