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2025“生活实践”教育视域下小学创意写作的基本特征及实施路径

需求分析

随着教育现代化进程的加速推进，小学阶段的创意写作教学正面临前所未有的转型压力。在2025年教育发展规划的宏观背景下，“生活实践”教育理念作为核心指导思想，已从理论探索逐步走向实践深化。当前小学创意写作教学普遍存在内容脱离学生实际生活、评价机制单一僵化、教师专业支持不足等系统性问题，导致学生写作兴趣持续低迷，创意表达能力发展受阻。根据教育部基础教育质量监测中心最新发布的区域性调研数据，超过65%的小学高年级学生在写作任务中表现出明显的素材匮乏现象，其作品中生活化元素占比不足30%，而低年级