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文档摘要

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教育评价数字化转型的国际比较研究

引言

教育评价作为教育系统的“指挥棒”，其转型方向直接影响教育改革的成效。随着数字技术与教育深度融合，全球范围内教育评价正从传统的“结果导向、纸笔测评”模式，向“数据驱动、动态追踪、多维分析”的数字化形态加速转变。这种转型不仅是技术工具的升级，更涉及评价理念的重构、制度框架的调整以及实践路径的创新。不同国家因教育体制、文化传统和技术基础的差异，在数字化转型中形成了各具特色的模式。通过国际比较研究，既能总结共性经验，也能发现差异化策略，为我国教育评价数字化转型提供多维度参考。

一、政策与战略框架的国际比较：顶层设计的差异化路径

教育评价数字化转型的推进，离不开政