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2025《书戴嵩画牛》教学设计

教学目标设定

在2025年基础教育课程改革深化的背景下，本教学设计以《书戴嵩画牛》为核心文本，立足语文核心素养培养需求，设定多层次教学目标。该目标体系严格遵循国家《义务教育语文课程标准（2022年版）》对文言文教学的指导要求，同时融入新时代教育数字化转型理念，确保目标设定兼具科学性与前瞻性。通过系统调研发现，当前初中阶段文言文教学普遍存在学生理解浅表化、文化传承断层化问题，2024年全国语文教育质量监测数据显示，仅62.3%的学生能准确把握文言文深层意蕴，较2020年下降4.7个百分点。这一现象凸显了优化教学目标的紧迫性，本设计