《海滨小城》教学设计

课题

海滨小城

统编版

三年级上册

第六单元

第2课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

本课时聚焦课文第4-6自然段，深入学习小城的庭院、公园、街道，重点落实“借助关键语句理解一段话的意思”的单元语文要素。通过分析“树多”“榕树枝繁叶茂”“街道干净”等关键句，引导学生体会段落是如何围绕关键句展开的，感受小城的整洁美丽，为单元习作“围绕一个意思写一段话”奠定基础。

学情分析

学生已感受海滨的美丽，对小城景物充满好奇，但对“围绕关键句写具体”的表达方法理解不足。在语言运用上，能描述景物特点，但缺乏条理。需通过具象化活动（如找关键句、角色扮演）突破难