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2025《使至塞上》教学思路和反思

背景与目标

2025年，基础教育改革进入深水区，核心素养导向的课程实施全面铺开。在语文新课标框架下，古诗文教学面临从知识传授向文化传承与思维培养转型的迫切要求。《使至塞上》作为王维边塞诗的典范之作，其教学价值不仅在于语言形式的赏析，更在于引导学生理解盛唐气象与家国情怀的深层关联。当前教育生态中，学生普遍存在对古典诗歌的疏离感，尤其对边塞题材的历史语境缺乏具身体验。调研显示，近三年全国中学生古诗文理解测试中，边塞诗类题目的平均得分率仅为62.3%，较其他题材低出11.7个百分点，暴露出意象解读机械化、情感体验浅表化的系统性问题