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2025“专创思”融合的数据挖掘课程实践教学改革

需求分析

近年来，人工智能与大数据技术在全球范围内呈现爆发式增长态势，数据挖掘作为核心能力已深度融入金融、医疗、制造等关键领域。然而，高等教育体系中的相关课程建设却面临显著脱节问题。根据教育部高等教育教学评估中心2024年发布的《新工科人才培养质量报告》，全国高校数据挖掘类课程的实践教学环节平均占比仅为32.7%，远低于国际工程教育认证标准要求的50%以上。更值得关注的是，超过78%的受访企业反馈，应届毕业生在真实业务场景中处理非结构化数据、构建可落地模型的能力存在明显短板。这种理论与实践割裂的现状，不仅导致学