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基于BOPPPS的数控编程与加工课程数字化内容设计

引言

在数字化教学环境下，教师的数字化素养显得尤为重要。教师不仅要熟悉数字化工具和平台的使用，还需要具备设计数字化课程和评价学生的能力。因此，提升教师的数字化教学能力，定期进行培训和交流，是确保BOPPPS模式数字化教学顺利实施的关键。

数控编程与加工的知识内容较为抽象，传统教学模式下学生常常难以理解和掌握。BOPPPS模式通过结合理论与实践的教学方法，增强了学生对数控编程的理解。通过BOPPPS模式中的预习环节，学生在进入课堂之前就对课程内容有了一定的基础了解，在课堂中通过参与和实践，学生能