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高职院校专业结构优化与人才培养目标对接

引言

在专业结构优化过程中，如何设计适应未来发展需求的课程体系是一个重要课题。高职院校需要对现有课程体系进行大幅度调整，将理论课程与实践课程有机结合，注重技能训练与理论学习的平衡，避免过于注重书本知识的传授而忽视实际操作能力的培养。

新型生产力强调资源共享和技术共创，高职院校专业设置需摒弃封闭式模式，构建由学校、实践环境与发展平台共同参与的开放体系，使专业建设具备资源融通与能力共享的特征。

新型生产力的核心在于创新能力的释放与生产过程的智能化优化，高职院校的培养目标需从侧重操作技能向技能与创新并重转变。在