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生成式AI助力技工院校教师跨学科教学能力的提升路径

前言

尽管部分技工院校的教师拥有一定的数字化素养，但整体而言，教师的数字化素养仍显不足。尤其是在信息技术的深入应用、数据分析及技术驱动的教学方法方面，大多数教师的认知和能力都未能得到系统提升。部分教师对新兴技术和数字化工具的认识存在误区，无法真正理解其在职业技能教学中的价值，限制了数字化教学能力的有效提升。

生成式人工智能的应用将推动技工院校的教学模式发生深刻变革。从传统的以教师为中心的教学模式，到以学生为中心、智能辅助的教学模式，人工智能技术将极大地提升教育的个性化和灵活性。通过智能系统，教