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以学生自主学习为基础的小学语文作业设计模式

前言

除了课堂内的学习，语文作业还可以设计一些社会实践活动，鼓励学生走出课堂，接触社会。通过社会实践，学生不仅能够加深对语文知识的理解，还能提升其综合素质，增强社会责任感和创新精神。

语文作业的评价不仅应关注知识与技能的掌握，更要注重学生在学习过程中的情感态度和价值观。情感性评价强调学生对语文学习的兴趣、情感投入及价值观的形成。通过对学生在作业中表现出的积极态度、独立思考和创新精神进行评价，可以更好地激励学生的学习动力，促进其健康成长。

多元化评价方式的推广不仅仅是教师的责任，家长和社会的支持同样重要