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苏少版(2024)三年级上册美术第四单元红红的剪纸(第1~2课)

教案

第1课剪纸的故事

一、学情分析

三年级学生处于小学中段，对“剪纸”这一民间艺术有初步的生活化认知——多见过春节窗花、红包上的剪纸图案，但对“剪纸与故事的关联”“剪纸的文化内涵”缺乏系统了解，具体表现为以下三方面：

1.认知基础：能说出剪纸的“红色”“对称”等直观特征，知晓剪纸常用于节日装饰，但对剪纸如何“讲述故事”(如通过人物动作、场景元素传递情节)、不同地区剪纸故事的风格差异(如陕西剪纸的粗犷、广东剪纸的细腻)认知空白。

2.技能水平：已掌握简单的对称剪纸技法(如剪窗花、剪喜