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核心素养驱动的小学语文课堂作业设计改进

说明

作业目标的设置应考虑到学生的个体差异，有的学生需要更多的复习巩固，有的学生则需要更多的拓展和挑战。作业设计应注重设置多样化的目标，既保证基础知识的掌握，又促进高层次能力的培养。作业反馈机制也应灵活多样，帮助学生了解自己在学习中的优势和不足，进一步调整学习策略。

核心素养的培养离不开学生思维品质的发展。在作业设计中，应该注重思维的训练，特别是批判性思维和创造性思维的培养。作业内容可以通过引导学生思考、辩论、分析等方式，激发他们的独立思考能力，增强其解决实际问题的能力。

多元化评价方式的推广不仅仅是教师