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文档摘要

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浅谈幼儿园教师如何说课;什么是说课？;“说课”的基本内容;说教材;说教法（三部曲）;说学法;;说教学程序;“说课”的基本原则;走出误区，正确“说课”;误区之二：说教法学法太过笼统“教学设计和学法指导”是说课过程中不可缺少的一个环节，有些教师在这个环节中往往一言以蔽之：我运用了启发式、直观式……教学法，学生运用自己探究法、讨论分析法等等。至于教师如何启发学生，怎样操作，却不见下文，或者把“学法指导”理解为：解答学生疑问、学生习惯养成、简单的技能训练等，这都是不正确的。所以，说课要注重科学性、创新性、实效性。做到教材分析正确、透彻；学情分析客观、准确，符合实际；教学