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新工科背景下学生工程实践能力的培养路径

前言

信息化技术，特别是数字化技术、仿真技术和大数据分析，已经在各个工程领域得到广泛应用。机械原理课程也开始注重信息技术与工程技术的融合，课程设计中可以结合计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助工程（CAE）等工具的使用，引导学生掌握工程设计与分析的现代技术手段。随着虚拟仿真技术的发展，可以通过虚拟仿真平台进行实验教学和设计验证，增强学生的实践操作能力与设计创新能力。

新工科背景下，机械原理课程的设计与创新既面临着诸多挑战，也蕴藏着巨大的发展机遇。通过不断更新课程内容，融入信息化技术，培养学生的跨学科能力和