高中物理实验课中前概念转变教学策略的实证研究教学研究课题报告

目录

一、高中物理实验课中前概念转变教学策略的实证研究教学研究开题报告

二、高中物理实验课中前概念转变教学策略的实证研究教学研究中期报告

三、高中物理实验课中前概念转变教学策略的实证研究教学研究结题报告

四、高中物理实验课中前概念转变教学策略的实证研究教学研究论文

高中物理实验课中前概念转变教学策略的实证研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在高中物理学习中，学生并非以“白板”状态进入课堂，其头脑中早已通过日常生活经验、媒体传播及早期教育形成了大量对物理现象的直觉认知，这些未被科学概念系统加工的前概念，往往与科学知识存在隐性冲突