《背影》教学设计

一、核心素养目标

文化自信：体悟中国传统家庭中深沉含蓄的父爱内涵，感受中华民族重视亲情、感恩尽孝的文化传统，增强对中华优秀传统文化的认同感与传承意识，树立珍视亲情、体谅长辈的价值观念。

语言运用：积累“踌躇、赋闲、簌簌、蹒跚、颓唐”等重点字词，准确理解其含义与用法；梳理文中“四次背影”“四次流泪”的关键语句，品味质朴语言中蕴含的真挚情感，掌握细节描写、以小见大等抒情表达技巧，并能在写作中初步运用。

思维能力：通过梳理文章情节脉络，分析“背影”作为核心意象的结构作用与情感内涵；探究“我”的情感变化轨迹（愧疚—感动—不舍—思念），培养逻辑分析、情感体