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核心素养视角下的化学实验教师专业发展策略

引言

化学实验教学首先要明确基本的知识体系和实验技能要求，包括化学原理的理解、实验操作的规范性、数据的处理与分析能力等。这些基础知识和技能为学生的实验探究打下了坚实的基础，是其科学素养发展的前提。

实验教学目标应根据学生的认知水平和学习进程进行合理安排。中学阶段的学生在基础知识和能力的掌握上具有一定差异，因此，实验任务应根据不同年级、不同层次的学生进行差异化设计，以满足不同学生的学习需求并促进其全面发展。

核心素养驱动下的中学化学实验教学目标设定，需要从知识、能力、情感等多个维度出发，综合考虑学生的全面