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数字化背景下病理学学科评估与学生能力提升的关系

前言

随着数字化技术的普及，病理学教育将不再局限于某一地区或国家，全球范围内的教学资源可以实现共享与互通。不同学科之间的融合也将成为未来病理学教育的重要趋势，病理学不仅与医学、临床学科密切相关，还将与生物学、数据科学等领域的知识相结合，为学生提供更加全面的学术支持。

数字化学习环境为学生提供了更多的学习选择和自主学习的机会。学生可以根据自身的学习进度、兴趣和掌握程度，选择适合自己的学习内容和方式。比如，学生可以通过在线课堂、录播视频、实时讲解等方式随时进行复习和深化理解，且无需受到传统课堂时限的约