《散文二篇——永久的生命》教学设计

一、核心素养目标

文化自信：通过研读文本，感受作者对生命本质的深刻思考，传承中华民族珍视生命、追求价值的文化基因，增强对生命意义的文化认同，树立积极向上的人生信念，自觉践行有意义的生命追求。

语言运用：积累“臼齿、茸毛、蔓延、凋谢”等重点字词，准确理解并运用文中关键语句。

思维能力：通过梳理文章结构、探究核心观点、分析写作手法等活动，培养逻辑思维、辩证思维和深度探究能力；引导学生结合自身体验思考生命的价值，形成对生命的个性化认知，提升思维的深刻性和批判性。

审美创造：体会文章欲扬先抑的写作技巧和真挚充沛的情感表达，感受哲理散文的语言美、结构美和思想