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数字图像处理课程中学生创新思维能力的培养

引言

数字图像处理课程的核心能力评估可以通过定量和定性相结合的方式进行。定量评估主要通过考试成绩、编程作业和算法设计评分等进行，能够直观反映学生在某些特定技能上的掌握程度。定性评估则通过课堂讨论、项目报告和小组合作等形式，评价学生的创新思维、团队协作等能力。两者相结合，可以更加全面地评估学生的整体能力。

在项目驱动教学中，项目选择是关键，必须确保项目既具有挑战性，又符合学生的学习水平。项目内容应该紧跟学科前沿，涵盖图像处理的基本技术，如图像滤波、边缘检测、图像分割、特征提取等，同时可以结合一些实际应用，