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AIGC驱动下Photoshop技能训练的课程设计与实施

引言

教师是评估AIGC辅助Photoshop教学效果的重要参与者。教师对教学工具和方法的反馈可以揭示AIGC在实际应用中的优缺点。教师通过日常教学反思，能够总结出AIGC辅助教学在提升学生技能、激发学生兴趣和优化教学流程等方面的成效与不足。例如，教师可以评价AIGC生成的学习材料是否符合教学目标，是否能够促进学生思维的拓展与实际操作技能的提高。

AIGC在Photoshop教学中的效果评估首先应关注学生的学习成绩和技术掌握情况。通过建立系统的测评机制，对学生的操作技能、创作能力和问题解